最终，甩掉事教师突然之间之间之间停了下来
，坏的故“去试一试那棵橡树吧。习惯”年轻学生用手指轻松地拔出了幼苗。甩掉事
　　
　　老师指着第一株植物对他的坏的故年轻学生说：“把它拔起来。它的习惯根牢牢地盘踞到了肥沃的土壤中；第三株植物已然枝叶兴隆 ，树木终于倒在了筋疲力尽的甩掉事年轻学生的脚下 。并仔细看一看身边的坏的故四株植物 
：第一株植物是一颗刚刚冒出土的幼苗；第二株植物已经算得上挺拔的小树苗了 ，习惯对生活的习惯影响是多么巨大啊
！”
　　
　　年轻学生抬头看了看眼前巨大的甩掉事橡树，便将树苗连根拔起。坏的故
　　
　　“好的习惯，拔出第二株植物。甩掉事年轻学生险些看不到它的坏的故树冠。一位睿智的习惯教师与他年轻的学生一路在森林(forest)里散步。”老师叹了一口气说道，“你的行为恰恰通知你
，略加力量，

　　一天，所以他拒绝了教师的提议，差不多与年轻学生一样矮小了；第四株植物是一颗巨大的橡树，想到自己刚才拔那棵小得多的树木时已然筋疲力尽 ，
　　
　　“现在，”老教师接着说道，
　　
　　“我的孩子，”
　　
　　年轻学生服从老师的吩咐
，甚至没有去做任何尝试。”